Einheitliches Kriterienraster für die mündliche Mitarbeit in den modernen Fremdsprachen

Alle Lehrkräfte am CvO verwenden einheitlich dieses Kriterienraster zur Bewertung der mündlichen Mitarbeit. 

Die Bewertung orientiert sich an der in den einzelnen Jahrgangsstufen jeweils angestrebten Niveaustufe. 

Kriterienraster zum Vergrößern

Das schulinterne Curriculum des CvO für das Fach Französisch für die Sekundarstufe I (Jahrgangsstufen 7 - 10) kann man hier einsehen:

SchiC CvO

« Avoir une autre langue, c’est posséder une deuxième âme. » (Charlemagne)

Eine andere Sprache zu sprechen, bedeutet nicht nur, Vokabeln zu kennen, grammatische Regeln zu beherrschen oder kor­rekte Sätze bilden zu können. Es bedeutet vielmehr, auch eine andere Kultur und Denkweise kennenzulernen und sich diese zu eigen zu machen. Eine Fremdsprache zu erlernen befähigt also zu einer bestimmten Art der Kom­mu­nikation und stellt dabei gleichzeitig aber immer auch eine Bereicherung der eigenen Identität dar.

1. Allgemeine Informationen

1.1 Französisch als erste oder zweite Fremdsprache ab Klasse 7

Französisch wird am Carl-von-Ossietzky-Gymnasium als erste Fremdsprache, d.h. fortgeführt, und als zweite Fremdsprache, d.h. neueinsetzend in Klasse 7, angeboten.

In der Sekundarstufe I arbeiten wir mit dem Lehrwerk À plus ! (Neubearbeitung), welches zahlreiche interessante Themen und Aspekte der französischen Kultur sowie anderer frankophoner Kulturen bietet. Darüber hinaus wird der Unterricht durch authentische Materialien (z.B. Musik, Filmen, Videoclips etc.) bereichert sowie mit sonstigen unterrichtlichen Projekten (bspw. simulation globale, Verfassen von eigenen Kriminalromanen oder Erstellen von Portfolios) ergänzt. Darüber hinaus existieren auch zahlreiche außerunterrichtliche Projekte.

In der Oberstufe können die Schüler:innen Französisch als Grund- oder Leistungskurs wählen. Dort arbeiten wir mit verschiedenen authentischen Materialien – Kurzgeschichten, Romanen, Zeitungsartikeln, Filmen, Werbespots, Musik u.v.m. Die Themenfelder der verschiedenen Kurshalbjahre, welche vom Senat in jedem Jahr in Form von obligatorischen bzw. abiturrelevanten Themen konkretisiert werden, sind: „Individuum und Gesellschaft“ (Q1), „nationale und kulturelle Identität“ (Q2), „eine Welt – globale Fragen“ (Q3) sowie „Herausforderungen der Gegenwart“ (Q4).

1.2 Bilingualer Zug Französisch ab Klasse 5

Der Doppelabschluss Abibac

Das Abibac ermöglicht den Schüler:innen, gleichzeitig das deutsche Abitur und das französische Baccalauréat zu erwerben. Damit erhalten Absolvent:innen dieses Doppelabschlusses den Zugang zu Hochschulen in Deutschland und Frankreich.

Das Abibac entstand im Rahmen der deutsch-französischen Zusammenarbeit durch eine gemeinsame Erklärung von 1987. Seit der Unterzeichnung eines Regierungsabkommens am 31. Mai 1994 auf dem deutsch-französischen Gipfeltreffen in Mühlhausen wird es an ausgewählten Schulen in Deutschland und Frankreich angeboten.

An unserer Schule wurde dieser begehrte Doppelabschluss bereits von 2011 bis 2016 angeboten. Aufgrund der hohen Nachfrage kann der Ausbildungsgang inzwischen wieder angeboten werden.

Sekundarstufe I

Seit dem Schuljahr 2023/24 gibt es am Carl-von-Ossietzky-Gymnasium wieder einen bilingualen Zug, der ab Klasse 5 eine vertiefte Auseinandersetzung mit der französischen Sprache und mit relevanten Themen in französischer Sprache anbietet. In den Jahrgangsstufen 5 bis 10 werden daher verstärkt das Fach Französisch sowie sukzessive die Fächer Geschichte bilingual und Geografie bilingual unterrichtet.

Der Unterricht ist kein muttersprachlicher Französischunterricht, sondern Fremdsprachenunterricht. Es ist uns ein besonderes Anliegen, bei Eintritt in diesen Bildungsgang nicht-frankofone Schüler:innen ebenso zu befähigen, die sprachlichen Voraussetzungen für das Abibac zu erwerben.

Im Fach Französisch der Klassen 5 und 6 stehen handlungsorientierte Aufgaben, lebensnahe Lernsituationen, Rollenspiele, eine gezielte Förderung der Mündlichkeit sowie eine behutsame Heranführung an die Schriftlichkeit im Vordergrund. Wiederholungen festigen das Gelernte und sprachliche Strukturen werden altersangemessen kognitiviert.

Der bilinguale Sachfachunterricht richtet sich nach den im Berliner Rahmenlehrplan definierten Kompetenzen und wird um Themen erweitert, die in Frankreich von Interesse sind. In der Einführungsphase wird die Stundenzahl in den bilingual unterrichteten Sachfächern möglichst erhöht und so Zeit für die notwendige Spracharbeit gegeben.

Sekundarstufe II

Schüler:innen, die das Abibac anstreben, besuchen in der gymnasialen Oberstufe obligatorisch den Französisch-Leistungskurs sowie die Grundkurse Geschichte und Geografie in französischer Sprache.

Die Prüfungsfächer für das Baccalauréat im Rahmen des Abibac umfassen Französisch (1. Prüfungsfach), Geschichte in französischer Sprache (3. Prüfungsfach) und eine 30-minütige mündliche Prüfung, die von deutschen und französischen Prüfer:innen abgenommen wird.

Voraussetzung für den Erwerb des Baccalauréat im Rahmen des Abibac ist das Bestehen des deutschen Abiturs sowie die Erfüllung der Anforderungen des französischen Prüfungsteils.

2. Arbeitsgemeinschaften

Die Fachschaft Französisch bietet im Schuljahr 2025-26 folgende Arbeitsgemeinschaften an, in denen die Schüler/innen ihre Französischkenntnisse erweitern können.

AG Darstellendes Spiel - BILI im Aufbau (Kl. 5-7) Frau Duderstadt Donnerstag, 14.00 – 15.00 Uhr in der Aula

DELF prim (Kl. 5-6) Frau Vogler Dienstag, 15.15 Uhr – 16.00 Uhr, im Raum 108

DELF scolaire (Kl. 7-10) Herr Pfitzer Dienstag, 15.15 Uhr – 16.00 Uhr im Raum 206 Mittwoch, 15.15 Uhr – 16.00 Uhr im Raum 206

3. Schulpartnerschaften und Austausche

Darüber hinaus bestehen Schulpartnerschaften dem Lycée Maurice Ravel in Paris, dem Lycée Saint-Marc in Lyon sowie dem Lycée Livet in Nantes, in Rahmen derer die Fachschaft Französisch im Ein- bzw. Zwei-Jahres-Turnus Schüleraustausche organisiert.

3.1 Austauschfahrt für die F1-Schüler:innen

Für Schüler:innen der Jahrgangsstufe 9, die Französisch als 1. Fremdsprache erlernen, organisieren wir einen Austausch nach Paris.

Wer sind unsere Austauschschüler/innen?

Unsere Partnerschule ist das Lycée Maurice Ravel in Paris. Die französischen Schüler:innen besuchen die Seconde bzw. Première (entspricht 10. bzw. 11. Klasse); sie sind also durchschnittlich ein Jahr älter als die Schüler:innen des CvO.

Wer kann teilnehmen? Teilnehmen können interessierte Schüler:innen der 9. Klassen des CvO, die Französisch lernen. In Anlehnung an das Fahrtenkonzept unserer Schule werden Schüler:innen mit Französisch als 1. Fremdsprache bevorzugt ausgewählt.

Es kann jedoch sein, dass es mehr deutsche Interessent:innen als verfügbare Plätze gibt. In diesem Fall entscheidet, wie im Fahrtenkonzept der Schule festgelegt, das Los über die Teilnahme. Da der Austausch auf dem Prinzip der Gegenseitigkeit basiert, ist die Teilnahme am Austausch mit der Bereitschaft verbunden, eine:n französische:n Austauschpartner:in in Berlin aufzunehmen und während des Besuchs der französischen Partner:innen in Berlin anwesend zu sein. Bitte beachten Sie darüber hinaus: Schüler:innen sollen nur an einer Austausch- oder Studienfahrt teilnehmen. Das bedeutet: Sie können entweder an einem Austausch nach Frankreich oder nach Peking oder nach Göteborg teilnehmen oder im Rahmen der Latein-Studienfahrt nach Rom.

Wie läuft der Austausch ab?

Der Austausch besteht aus einem einwöchigen Besuch der französischen Schüler:innen in Berlin und einem einwöchigen Besuch der deutschen Schüler:innen in Paris.

Wie bereits angedeutet, beruht er auf dem Prinzip der Gegenseitigkeit, d.h. die deutschen Gast­fa­mi­lien be­­her­bergen und verpflegen die französischen Schüler/innen während ihres Aufenthaltes in Berlin und umgekehrt. Die Gastgeber:innen finanzieren zudem jeweils das kulturelle Programm der Gastschüler:innen.

Wann findet der Austausch statt? Der Paris-Austausch findet immer innerhalb eines Kalenderjahres statt: Der Besuch der Ravellois:es in Berlin findet normalerweise im Frühjahr statt, d.h. die deutschen Schüler:innen sind zu diesem Zeitpunkt in der 9. Klasse. Wir fahren dann gewöhnlich im November/Dezember nach Paris fahren, d.h. die deutschen Schüler:innen sind dann bereits in der 10. Klasse.

Welche Kosten fallen an? Die Gesamt­kosten für den Austausch setzen sich voraussichtlich, wie folgt, zusammen:

Paris in Berlin: Für das kulturelle Programm der französischen Schüler:innen in Berlin (Museen, Ausflüge…), ein BVG-Wochenticket sowie für das Mittagessen während des Programms wird eine Pauschale eingesammelt.

Berlin in Paris: Es fallen Kosten für die Hin- und Rückfahrt (Berlin <-> Paris) an.

Wie signalisieren wir unser Interesse am Austausch? Die Fachschaft Französisch informiert die Schüler:innen der F1-Klassen im ersten Halbjahr der 9. Klasse und verteilt entsprechendes Informationsmaterial. Wenn Interesse besteht, freuen wir uns, wenn das ausgefüllte Material an die Fachschaft zurückgegeben wird.

3.2 Austauschfahrt für die F2-Schüler:innen

Aktueller Hinweis (Januar 2026):

Leider ist es unserer Partnerschule in Nantes aus personellen Gründen in diesem Schuljahr nicht möglich, den Austausch durchzuführen. Auch ein alternativ geplanter Austausch mit einer Schule in Grenoble, die wir dank dem Engagement der Elternschaft gewinnen konnten, kann aufgrund der zu geringen Zahl an Interessentinnen und Interessenten auf französischer Seite nicht realisiert werden.

Wir beabsichtigen jedoch, den Schülerinnen und Schülern des aktuellen 9. Jahrgangs im kommenden Schuljahr die Teilnahme an einem Austausch zu ermöglichen. Aus diesem Grund passen wir ab dem Schuljahr 2026/27 den Modus an: Der F2-Austausch wird künftig nicht mehr im 9. Jahrgang, sondern ein Jahr später im 10. Jahrgang durchgeführt. Dies bietet zudem den Vorteil, dass die deutschen und französischen Schülerinnen und Schüler altersgleich sind.

Für Schüler:innen der Jahrgangsstufe 10, die Französisch als 2. Fremdsprache erlernen, organisieren wir jährlich im Wechsel einen Austausch nach Lyon oder Nantes.

Wer kann teilnehmen?

Der Austausch richtet sich an Schüler:innen der 10. Klassen des CvO, die Französisch lernen. Sollte es mehr deutsche Interessent:innen als verfügbare Plätze geben, entscheidet, wie im Fahrtenkonzept der Schule festgelegt, das Los über die Teilnahme. Da der Austausch auf dem Prinzip der Gegenseitigkeit basiert, ist die Teilnahme daran mit der Bereitschaft verbunden, eine:n französische:n Austauschpartner:in in Berlin aufzunehmen und während des Besuchs der französischen Partner:innen in Berlin anwesend zu sein. Bitte beachten Sie darüber hinaus: Schüler:innen sollen im laufenden Schuljahr nur an einer Austausch- oder Studienfahrt teilnehmen. Das bedeutet: Sie können entweder an einem Austausch nach Frankreich oder nach Peking oder nach Göteborg teilnehmen oder im Rahmen der Latein-Studienfahrt nach Rom.

Wie läuft der Austausch ab? Der Austausch besteht aus einem etwa einwöchigen Besuch der französischen Schüler:innen in Berlin und einem etwa einwöchigen Besuch der deutschen Schüler:innen in Frankreich. Wie bereits angedeutet, beruht er auf dem Prinzip der Gegenseitigkeit, d.h. die französischen Gastfamilien beherbergen und verpflegen die deutschen Partner:innen während ihres einwöchigen Aufenthaltes in Frankreich und umgekehrt. Die Gastgeber:innen finanzieren zudem jeweils das kulturelle Programm der Gastschüler:innen.

Wann findet der Austausch statt? Der Besuch in Frankreich sowie der Rückbesuch in Deutschland finden gewöhnlich innerhalb desselben Schuljahres statt, d.h. die deutschen Schüler:innen sind beim Besuch und Rückbesuch in der 10. Klasse. Die genauen Zeiträume werden mit unserer Partnerschule abgestimmt und mitgeteilt, sobald sie feststehen.

Welche Kosten fallen an? Die Gesamtkosten für den Austausch setzen sich gewöhnlich, wie folgt, zusammen:

Nantes/Lyon in Berlin: Für das kulturelle Programm der französischen Schüler:innen in Berlin (Museen, Ausflüge…), für ein BVG-Wochenticket sowie für das Mittagessen während des schulischen Programms wird eine Pauschale eingesammelt.

Berlin in Nantes/Lyon: Es fallen Kosten für die Hin- und Rückfahrt an.

Wie signalisieren wir unser Interesse am Austausch? Die Fachschaft Französisch informiert die Schüler:innen der F1-Klassen im ersten Halbjahr der 10. Klasse und verteilt entsprechendes Informationsmaterial. Wenn Interesse besteht, freuen wir uns, wenn das ausgefüllte Material an die Fachschaft zurückgegeben wird.

3.3 Austausche im Rahmen des Brigitte Sauzay-Programms

Das Brigitte-Sauzay-Programm ist ein vom Deutsch-Französischen Jugendwerk (DFJW) gefördertes Austauschprogramm für Schüler:innen aus Deutschland und Frankreich. Es richtet sich in der Regel an Jugendliche der Jahrgangsstufe 8-10, die ihre Sprachkenntnisse vertiefen und den Alltag im Partnerland besser kennenlernen möchten.

Allgemeine Informationen

Der Austausch basiert auf dem Prinzip der Gegenseitigkeit: Die teilnehmenden Schüler:innen verbringen ca. drei Monate in einer französischen Gastfamilie und besuchen dort eine Schule. Im Gegenzug kommt die Austauschpartnerin bzw. der Austauschpartner für denselben Zeitraum nach Deutschland. Der Austausch kann flexibel gestaltet werden.

Ziele und Vorteile

Das Brigitte-Sauzay-Programm ermöglicht eine besonders intensive sprachliche und kulturelle Erfahrung. Die Jugendlichen

• verbessern ihre Französischkenntnisse nachhaltig,
• gewinnen einen Einblick in das französische Schulsystem und Familienleben,
• entwickeln interkulturelle Kompetenzen, Selbstständigkeit und Offenheit,
• knüpfen oft langfristige Freundschaften über Ländergrenzen hinweg.

Organisation und Förderung

Interessierte Schüler:innen sowie ihre Familien organisieren die Teilnahme individuell.

Das DFJW fördert den Austausch in Form eines Fahrtkostenzuschusses.

Die Schule unterstützt die Planung und Durchführung. Interessierte Schüler:innen können sich an die Französischlehrkraft oder an Herrn Pfitzer wenden.

Ablauf

Schritt 1: Austauschpartner:innen finden

• Eine:n französische:n Austauschpartner:in kann man z.B. über die Kleinanzeigen des DFJW finden. (Link: https://www.dfjw.org/anzeigen/kleinanzeigen)
• Ggf. kann die Fachschaft Französisch auch Kontakte vermitteln (Mail an Herrn Pfitzer: pfitzer_at_cvo.berlin).

Schritt 2: den Austauschzeitraum planen

• Die Familien des deutschen und französischen Kindes besprechen mögliche Zeiträume und halten mit der Schule Rücksprache.
• Frau Dr. Kimmel kann in schulorganisatorischen Fragen Auskunft geben; Herr Pfitzer unterstützt bei sonstigen organisatorischen Anliegen.
• Die deutsche Familie stellt beim Schulleiter einen formlosen schriftlichen Antrag auf Beurlaubung und reicht das Austauschdossier bei der Schule ein.

Schritt 3: bei der Schule eine Beurlaubung beantragen

Weitere Informationen sowie aktuelle Förderbedingungen finden sich auf der Website des Deutsch-Französischen Jugendwerks (DFJW). (Link: https://www.dfjw.org/programme-aus-und-fortbildungen/brigitte-sauzay-programm#1)

4. Veranstaltungen und Projekte der Fachschaft Französisch

Französisch-Leistungskurs in der Redaktion von Le monde diplomatique (20.06.2025)

Am 20.06.2025 besuchte der Französisch-Leistungskurs der 11. Klasse in Begleitung von Herrn Schaller die Redaktion von Le Monde diplomatique in Berlin. Empfangen wurden wir herzlich von Frau D'Aprile, die uns einen spannenden Einblick in die Arbeit der Redaktion gab. 

Im Gespräch beantwortete sie alle Fragen der Schüler:innen und berichtete über die Zusammenarbeit mit der französischsprachigen Hauptredaktion in Paris. Frau D'Aprile erläuterte die besondere Rolle von Le Monde diplomatique als monatlich erscheinendes Hintergrundmagazin, das komplexe politische und gesellschaftliche Themen vertieft beleuchtet. 

Ein weiterer Schwerpunkt unseres Gesprächs war die Frage, ob Künstliche Intelligenz in Zukunft journalistische Arbeit überflüssig mache. Frau D'Aprile betonte dabei, dass es insbesondere im Bereich der Übersetzung sowie allgemein in der journalistischen Arbeit noch viele Bereiche gibt, in denen der Mensch nicht ersetzt werden kann.

Der Besuch hat sich für uns sehr gelohnt und bot interessante Einblicke in die Medienlandschaft und beeindruckende Ausblicke über Berlin-Mitte von der Dachterrasse des taz-Gebäudes. 

Tüfteln und Knobeln beim Deutsch-Französischen Jugendwerk

Wandertag der Klasse 5.1 – Spannende Rätsel rund um Paris (21.05.2025)

Am 21. Mai 2025 unternahm die Klasse 5.1 gemeinsam mit Frau Lubitz und Herrn Schaller einen besonderen Wandertag. Im Rahmen eines vom Deutsch-Französischen Jugendwerk (DFJW) organisierten Escape Games tauchten die Schülerinnen und Schüler in ein spannendes Abenteuer rund um Paris ein.

Mit viel Teamgeist und detektivischem Spürsinn löste die Klasse knifflige Rätsel, um das Geheimnis eines Koffers und seines mysteriösen Besitzers zu lüften. Spielerisch konnten die Kinder dabei nicht nur ihr Wissen über Frankreich erweitern, sondern auch ihre Zusammenarbeit und Kreativität unter Beweis stellen.

Ein gelungener Tag voller Spaß, Spannung und deutsch-französischer Freundschaft!

Schüleraustausch „PARIS à BERLIN“ – 03. bis 10. April 2025

Berlin & Paris – von unten & von oben / d’en bas et d’en haut

Im Rahmen unseres diesjährigen deutsch-französischen Austauschs durften wir eine ereignisreiche Woche mit unseren Gästen aus Paris verbringen. Unter dem Motto „von unten & von oben“ entdeckten wir gemeinsam die Hauptstadt – von unterirdischen Geisterbahnhöfen bis hin zu spektakulären Ausblicken über die Stadt (vom Schulturm oder dem Dach des Flughafen Tempelhof).

Neben spannenden Führungen (z. B. Flughafen Tempelhof, Berliner Unterwelten, Urban Nation, Stiftung Berliner Mauer) und einem vielfältigen Kulturprogramm (z. B. Lunchkonzert in der Philharmonie, Besuch im RADIALSYSTEM) stand vor allem der persönliche Austausch im Mittelpunkt. Gemeinsame Schulbesuche, Freizeitaktivitäten und das Abschiedsfrühstück rundeten die Begegnung ab.

Wir bedanken uns herzlich bei allen Beteiligten für eine unvergessliche Woche voller Austausch, Entdeckungen und neuer Freundschaften!

Der Französischleistungskurs trifft das Bundespresseamt

 Im Rahmen einer digitalen Informationsveranstaltung wurde dem Leistungskurs Französisch heute die Arbeit des Bundespresseamts vorgestellt. Passend zum Thema des vierten Semesters "Le monde des médias" (Die Welt der Medien) und anlässlich der anstehenden Präsidentschaftswahl in Frankreich ging es dabei um folgende Fragen: Welche Aufgaben hat das Bundespresseamt ? Wie kommuniziert die Bundesregierung mit den Bürgerinnen und Bürgern ? Welche Medien nutzen unsere Abiturient:innen? Welche Berufsmöglichkeiten gibt es in der Medienwelt? In der anschließenden Fragerunde kamen verschiedene aktuelle Themen zur Sprache und rundeten den spannenden Einblick in die Öffentlichkeitsarbeit der Bundesregierung ab.

LK Französisch: Virtuelle Reise an die Universität Metz

Quarantäne für die Schüler*innen und Informationsveranstaltungen sind kein Widerspruch. Auf Initiative des dt.-frz. Hochschulinstitus (DFHI) traf sich der Leistungskurs der 11. Klasse mit zwei Studierenden in den Bachelorstudiengängen Informatik und internationale BWL am Mittwoch, 02.12., zu einer Videokonferenz. Nach einer virtuellen Präsentation der Studienmöglichkeiten und des Campuslebens gab es noch ausreichend Zeit für Fragen. Ein hoffentlich gewinnbringender Einblick in die Studienwelt in der deutsch-französischen Grenzregion zwischen Metz, Luxemburg und Saarbrücken!    

Soirée française 

Zur Stärkung der Grundschulen mit F1-Angebot organisierte die Schule diese Soirée mit erfolgreicher und hoher Beteiligung. Diese Veranstaltung wurde durch eine Lehrkraft des Carl-von-Ossietzky-Gymnasiums organisiert und inhaltlich begleitet. Sie fand erstmals in der Region statt und wurde sehr gut von den Grundschulen angenommen. Coronabedingt pausierte das Angebot. Eine Forführung ist in Planung.

Kinobesuche im Rahmen des französischen Schulfilmfestivals Cinéfête

Besuch des Institut français

Besuch der Agence France-Presse

Virtuelle Reise an die Universität Metz

Teilnahme an Animationen von France-Mobil etc.

Teilnahme am Prix des lycéens allemands /Leseprojekt; bislang punktuell, nicht institutionalisiert Deutsch-französisches Quiz (Quiz franco-allemand) für den deutsch-französischen Tag

5. Schüler:innenprodukte

Immer wieder entstehen im Unterricht beeindruckende Ergebnisse in Projektarbeiten. Wir wollen an dieser Stelle anfangen, diese auch den neugierigen Leser*innen zur Verfügung zu stellen. Den Start macht eine Broschüre zum Thema "Zusammenfassung schreiben über mein Lieblingsbuch".

Journalismus macht Schule

Der Französisch-Leistungskurs durfte kürzlich einen besonderen Gast begrüßen: die Journalistin Salomé Hénon-Cohin, Deutschland-Korrespondentin für mehrere französischsprachige Medien. Auf Einladung von Herrn Schaller kam sie zu einem Werkstattgespräch an unsere Schule, um aus erster Hand von ihrer Arbeit zu berichten.

Im Mittelpunkt des Besuchs stand ein lebendiger Austausch mit den Schüler:innen. In einer offenen Fragerunde gewährte Hénon-Cohin spannende Einblicke in ihren Berufsalltag: Wie entsteht ein journalistischer Beitrag? Wie läuft eine Live-Schalte ab? Und welche Herausforderungen bringt die Arbeit für verschiedene Medienformate mit sich? Welche berühmte Person würde sie gern einmal interviewen?

Besonders interessant waren ihre persönlichen Erfahrungen mit dem Abibac sowie ihr Leben und Arbeiten in Berlin. Anhand konkreter Arbeitsproben – darunter Berichte über ein Konzert von Adele, Radiobeiträge und Beispiele für Live-Schalten – wurde deutlich, wie vielseitig und dynamisch der Journalismus ist.

Der Besuch bot den Schüler:innen nicht nur authentische Einblicke in ein spannendes Berufsfeld, sondern auch die Gelegenheit, ihre Französischkenntnisse im direkten Gespräch anzuwenden.